Ga verder naar de inhoud

Actua – Routekaart – Hoe maak je een oorlog bespreekbaar?

Een ingevuld voorbeeld

Secundair
Lerarenopleiding
Werkvorm

Een oorlog roept heel wat vragen op bij jongeren. Hoe ga je daarover het gesprek aan? Hoe duid je zo’n overweldigende nieuws in de klas? We helpen je graag op weg met de werkvorm Routekaart. Deze werkvorm systeemdenken helpt je leerlingen de complexiteit van dit onderwerp te begrijpen door zicht te krijgen op mogelijke oorzaken en gevolgen.
We vullen de werkvorm in met het voorbeeld van de oorlog in Oekraïne.

Maak snel een account om alles te downloaden

Lesdoelen

  • De leerlingen fantaseren over gevolgen en krijgen inzicht in een oorzaken-gevolgen ketting die niet-rechtlijnig is.

Vaardigheden

  • Denken zichtbaar maken
  • Systeemdenken

Eindtermen

Secundair

Nederlands

1e graad: A-stroom

02.08 De leerlingen nemen deel aan schriftelijke en mondelinge interactie in functie van doelgerichte communicatie.

1e graad: B-stroom

02.07 De leerlingen nemen deel aan schriftelijke en mondelinge interactie in functie van doelgerichte communicatie.

2e graad: finaliteit doorstroom

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

2e graad: finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit doorstroom en dubbele finaliteit

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit arbeidsmarkt

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

Sociaal-relationele competenties

1e graad: A-stroom en B-stroom

05.02 De leerlingen houden in interacties rekening met de opvattingen, fysieke en mentale grenzen en emoties van anderen.

05.05 De leerlingen dragen in groepsactiviteiten met een welomschreven opdracht actief bij aan de uitwerking van een gezamenlijk resultaat.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

Burgerschap

1e graad: A-stroom en B-stroom

07.12 De leerlingen lichten de complexiteit en verwevenheid van duurzaamheidskwesties toe.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

Actua – Routekaart – Hoe maak je een oorlog bespreekbaar? gebruiken in jouw les?

Helemaal gratis!

Meer methodieken zoals deze

Visueel denkinstrument 'Radar'

Alle niveau's
Werkvorm

Deze werkvorm stimuleert je om de verschillen en de gelijkenissen te onderzoeken tussen twee of drie voorwerpen of situaties.

Klimaatpraat

Lager
Lerarenopleiding
Les

Niet alleen onze bomen zijn de longen van de aarde, ook exotische soorten in het regenwoud. Werp samen een blik op de klimaatplaat en ontdek wat er in het verre regenwoud gebeurt. Een les voor de tweede en derde graad rond de Week van het Bos, met werkvormen creatief denken.

Mei Plasticvrij - Les 1: Microplastics in kaart

Secundair
Lerarenopleiding
Les
Een leven met minder plastic, dat is waar Mei Plasticvrij voor gaat. Dit is de eerste van een reeks van drie lessen waarmee je het thema…

Schrijf je in op onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van nieuw lesmateriaal, vormingen en projecten en laat je inspireren door de verhalen van collega's.