Skip to content

Afval, een schot in de roos!

Lager
Lerarenopleiding
Les

Tijdens deze les ontdekken de leerlingen een berg afval in de klas. Welke soorten afval bestaan er en hoe komt het dat het zich zo opstapelt? Je daagt je leerlingen uit criteria en ideeën te bedenken om afval te verminderen en wie weet, zelfs te vermijden.

Maak snel een account om alles te downloaden

Lesdoelen

  • Leerlingen bedenken ideeën om de afvalberg in de klas en thuis te verminderen of vermijden.
  • Leerlingen kunnen doelgericht nadenken over een stuk afval door criteria voor het eindresultaat op te stellen.

Vaardigheden

  • Actiegericht denken
  • Creatief denken
  • Denken zichtbaar maken

Eindtermen

Lager

Wetenschappen en techniek

WT 1.23 De leerlingen tonen zich in hun gedrag bereid om in de eigen klas en school zorgvuldig om te gaan met afval, energie, papier, voedsel en water.

WT 1.24 De leerlingen kunnen met concrete voorbeelden uit hun omgeving illustreren hoe mensen op positieve, maar ook op negatieve wijze omgaan met het milieu.

WT 1.26 De leerlingen tonen respect en zorg voor de natuur vanuit het besef dat de mens voor zijn levensbehoeften afhankelijk is van het natuurlijk leefmilieu.

Afval, een schot in de roos! gebruiken in jouw les?

Helemaal gratis!

Meer methodieken zoals deze

Actua: Argumentenweb - Filosoferen over Changemakers

Lager
Lerarenopleiding
Methodiek

Wie of wat kan verandering teweegbrengen in een groep, in een organisatie, in een samenleving? En hoe gebeurt dat dan? Filosofeer samen met je leerlingen over deze kwestie via de werkvorm Argumentenweb en voed het gesprek met een kleurrijk web van argumenten.

Visueel denkinstrument 'Sterrenbeeld'

Alle niveau's
Methodiek

Deze werkvorm stimuleert je om de voor- en nadelen van een situatie in kaart te brengen en helpt om ideeën te bedenken om met de situatie om te gaan.

Actua: Siamese rups

Lager
Lerarenopleiding
Methodiek

Sommige gebeurtenissen veroorzaken een kettingreactie van gevolgen. Met deze werkvorm ondersteun je leerlingen om complexe vraagstukken beter te begrijpen door al dan niet bedoelde gevolgen van een actueel feit of situatie in kaart te brengen.