Ga verder naar de inhoud

Lesdoelen

  • De leerlingen fantaseren over gevolgen en krijgen inzicht in een oorzaken-gevolgen ketting die niet-rechtlijnig is.

Vaardigheden

  • Denken zichtbaar maken
  • Systeemdenken

Eindtermen

Secundair

Nederlands

1e graad: A-stroom

02.08 De leerlingen nemen deel aan schriftelijke en mondelinge interactie in functie van doelgerichte communicatie.

1e graad: B-stroom

02.07 De leerlingen nemen deel aan schriftelijke en mondelinge interactie in functie van doelgerichte communicatie.

2e graad: finaliteit doorstroom

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

2e graad: finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit doorstroom en dubbele finaliteit

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit arbeidsmarkt

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

Sociaal-relationele competenties

1e graad: A-stroom en B-stroom

05.02 De leerlingen houden in interacties rekening met de opvattingen, fysieke en mentale grenzen en emoties van anderen.

05.05 De leerlingen dragen in groepsactiviteiten met een welomschreven opdracht actief bij aan de uitwerking van een gezamenlijk resultaat.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

Burgerschap

1e graad: A-stroom en B-stroom

07.12 De leerlingen lichten de complexiteit en verwevenheid van duurzaamheidskwesties toe.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

Actua – Druppeleffect gebruiken in jouw les?

Helemaal gratis!

Meer methodieken zoals deze

Klimaatpraat

Lager
Lerarenopleiding
Les

Niet alleen onze bomen zijn de longen van de aarde, ook exotische soorten in het regenwoud. Werp samen een blik op de klimaatplaat en ontdek wat er in het verre regenwoud gebeurt. Een les voor de tweede en derde graad rond de Week van het Bos, met werkvormen creatief denken.

Een cirkel van helden

Lager
Lerarenopleiding
Les

Waarom spelen meisjes minder vaak een heldenrol in films dan jongens? Is er een verband tussen hoe meisjes getoond worden in films en hoe sterk ze zich voelen? Dat onderzoeken de leerlingen van de derde graad in deze les met behulp van de relatiecirkel.

Vuileluchtvangers

Lager
Lerarenopleiding
Les

Vaak hoor je onheilspellende berichten over ‘fijn stof’ en hoe dit onze gezondheid beïnvloedt. In deze les nemen de leerlingen van de 2de en 3de graad deze kwestie onder de loep. Letterlijk dan, want je maakt samen vuileluchtvangertjes. In een heus Uitvinderslabo bedenken ze oplossingen voor het probleem.

Schrijf je in op onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van nieuw lesmateriaal, vormingen en projecten en laat je inspireren door de verhalen van collega's.